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#1 杨老的成果理论是放在中学物理还是大学物理教学?

发表于 : 2025年 10月 18日 11:34
Fastest

这个,真心不懂、求科谱。


#2 Re: 杨老的成果理论是放在中学物理还是大学物理教学?

发表于 : 2025年 10月 18日 11:37
molen

都不教

也看不懂

到研究生才会学


#3 Re: 杨老的成果理论是放在中学物理还是大学物理教学?

发表于 : 2025年 10月 18日 11:39
Fastest
molen 写了: 2025年 10月 18日 11:37

都不教

也看不懂

到研究生才会学

那说贡献超过爱因斯坦就太吹了吧


#4 Re: 杨老的成果理论是放在中学物理还是大学物理教学?

发表于 : 2025年 10月 18日 14:39
Fastest

通俗的讲,根据他的理论搞出了量子纠缠、还是设计出新的电镜?

如果说是20世纪最伟大几人之一,应该产生一些比较通俗易懂的影响和贡献吧。


#5 Re: 杨老的成果理论是放在中学物理还是大学物理教学?

发表于 : 2025年 10月 18日 14:54
geust

杨振宁的理论贡献在粒子物理、凝聚态物理和数学物理等领域具有深远影响,其成果不仅推动了基础科学的发展,也在核能、量子计算、材料科学等方面产生了实际应用。

杨–米尔斯规范场论支撑了电弱统一理论,间接推动了W/Z玻色子的发现和希格斯机制的建立。W/Z玻色子的发现和希格斯机制的建立虽然属于基础物理研究,但它们在多个领域产生了深远的现实应用,包括粒子加速器技术、医学成像、材料科学、量子计算和国家安全等。

W/Z玻色子的发现:现实影响与应用
推动粒子加速器技术发展

为了验证W/Z玻色子的存在,CERN建造了超级质子同步加速器(SPS),后续发展为大型强子对撞机(LHC)。

应用:粒子加速器技术被广泛用于癌症治疗(如质子治疗)、材料分析、半导体制造等。

改进医学成像技术

高能粒子探测技术(如硅探测器)源于粒子物理实验,后来被用于PET扫描、CT成像等医学设备中。

W/Z玻色子的研究促进了对放射性衰变和粒子穿透性的理解。

提升核能安全与控制技术

弱相互作用是核反应的重要机制,W玻色子传递的过程帮助科学家更准确地模拟核裂变与中子行为。

应用:提高核电站安全性与核废料处理效率。

希格斯机制的建立:现实影响与应用
解释质量起源,完善标准模型

希格斯机制揭示了基本粒子如何获得质量,是现代物理的核心理论之一。

虽然抽象,但它为量子场论、宇宙学模型提供了理论支撑。

推动高精度探测器与数据处理技术

为了寻找希格斯玻色子,LHC开发了极高灵敏度的探测器和数据分析系统。

应用:这些技术被转化为人工智能算法、图像识别、金融建模等领域。

启发量子计算与新材料研究

希格斯场的数学结构与拓扑量子场论相关,启发了拓扑量子计算的理论设计。

对粒子质量的理解也推动了新型材料(如拓扑绝缘体)的研究。

国家安全与粒子探测技术

粒子探测器技术被用于边境安检、核材料探测、地下设施扫描等安全领域。

Fastest 写了: 2025年 10月 18日 14:39

通俗的讲,根据他的理论搞出了量子纠缠、还是设计出新的电镜?

如果说是20世纪最伟大几人之一,应该产生一些比较通俗易懂的影响和贡献吧。


#6 Re: 杨老的成果理论是放在中学物理还是大学物理教学?

发表于 : 2025年 10月 18日 14:55
geust

解释了“质量是什么”这一终极问题。哲学上就是“我是谁,我从哪里来”。

Fastest 写了: 2025年 10月 18日 14:39

通俗的讲,根据他的理论搞出了量子纠缠、还是设计出新的电镜?

如果说是20世纪最伟大几人之一,应该产生一些比较通俗易懂的影响和贡献吧。


#7 Re: 杨老的成果理论是放在中学物理还是大学物理教学?

发表于 : 2025年 10月 18日 14:56
wanmeishijie
Fastest 写了: 2025年 10月 18日 11:34

这个,真心不懂、求科谱。

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#8 Re: 杨老的成果理论是放在中学物理还是大学物理教学?

发表于 : 2025年 10月 18日 15:17
dazuihou
Fastest 写了: 2025年 10月 18日 11:39

那说贡献超过爱因斯坦就太吹了吧

出处何在,自古以来有任何人曾经说过杨的贡献超过了爱因斯坦吗, 树立一个不存在的靶子打?


#9 Re: 杨老的成果理论是放在中学物理还是大学物理教学?

发表于 : 2025年 10月 18日 15:33
Posthuman1
Fastest 写了: 2025年 10月 18日 11:39

那说贡献超过爱因斯坦就太吹了吧

没人这么说吧