6月7日上午11:30，2003年全国高考语文科考试结束。全国卷高考作文题如下：
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
［注意］①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。
⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
智子疑邻的故事。审题没什么难度。
价值观没有错，不过和2022年相映，莫名有一点点讽刺。
还是不妨碍我喜爱这篇作文。
石碑上的历史
2003/浙江考生
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，小舅子,远亲总比近邻好....”。古老的儿歌在空气中来回地飘荡，倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头，看着几百年沧海桑田，而歌声依旧。
300年前，县官接到快马来报，滁州境内瘟疫泛滥，凡染病者半月之内咯血而死。县官立即下令全县戒严，不许任何来自滁州者人内。
300年后，村西的黄四娘接到儿子电话，说是在北京染了肺病，准备回村调养。
历史的轨道以平行姿态延伸。前后追逐着:历史也按照同样的方式苏醒，令昔审视着。
县官坐卧不安，自己膝下无子，只有在滁州城北的弟弟一家亲戚。 倘若他们来县里避瘟疫，要不要开城门呢?
黄四娘心里咯噔一下,忙问儿子是不是得了报纸上说的那个传染病。儿子在电话那头咳了两声就挂了。
几天后，县官走向了城门，黄四娘走向了村口。历史的轨道也紧密地切合在一起。
“伯父,我爹娘都染病死了,全家上下就剩我一个了。我拼死才逃到您这儿来的。伯父，您开开城门吧。您不能见死不救啊!”门那边县官的侄子哭着。
“妈，我回来了。”村外边儿子向着黄四娘走来。
历史带着厚重的颜色重合在一起，沿着时间的墙流淌开来。
门这边县官老泪纵横:“我已下了禁令，我得对全县百姓负责啊。”
村这头黄四娘后退了几步:“儿子，听妈说句话，别往村里走。”村民们渐渐围上来，在黄四娘身后围成一个半圆。
“伯父， 您开开城门吧!您不能见死不救啊!要死也得死在亲人身边哪!”
“妈，你让我进村吧!你不能见死不救啊!要死也不能死在外头哪!”
理智与情感分别立于天平的两端，亘古的风吹过，历史在继续。
门这边县官不断地踱着步，做着他这一生最大的抉择，理智与情感的天平逐渐倾斜，县官最终在夕阳西下时下令打开城门。
村这头黄四娘流着泪从村民手中接过了扫把:“儿子,今天不是妈狠心，但只要妈今天在这儿，就不能让你进村。你看看妈身边这些乡亲，他们都定看着你长大的，你忍心把病传给他们吗?你还记得这村头石碑上刻的字吗?理智点吧!你是妈的儿子，可妈不能因为你而害了全村的人哪！你得照电视上说的做啊！妈已经打电话给防疫局了，他们马上就到了。”
历史的轨道按照它熟悉的方式重合在起，却最终折向两个方向。
石碑上刻着:嘉庆七年.滁州瘟疫泛滥.本县官内侄自滁州来县，县官开城迎侄数月之内，全县死绝。
亘古的风带着古老的气息拂过石碑上模糊的字迹，沿着时间的轨迹讲述着一个关于理智与情感的久远的故事。
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，小舅子，远亲总比近邻好...古老的儿歌在空气中来回地飘荡,倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头，听着几百年歌声依旧，只是历史再也不会重演了。
x1
这只鸟很好啊！
能否客场战胜印度尼西亚
