美国为什么没有能力提高低劣的中小学教育质量？

[shanghaibaba]

楼主原来是黑人。失敬。

黑人的教育问题是个政治问题，不是个教育问题。其实，连问题都不是。

跟黑人什么关系？赫赫。

[starbox]

楼主原来是黑人。失敬。

黑人的教育问题是个政治问题，不是个教育问题。其实，连问题都不是。

黑人也是你的爹

[Tutu]

[
quote=starbox post_id=583710 time=1672540001 user_id=227]
黑人也是你的爹
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你丫又来现世 根本不了解 就天天乱叫
中国教育是拔苗助长
美国是大浪淘沙
你孩子不是天才 就送回国 要么自己教 否则就被淘掉了
美国的问题是 是个人都能上大学
应该学德国

[LLL]

高中老师的质量，我主要知道数学老师，我每年不知道和多少高中数学老师打过交道，还每年和培养高中数学老师的教授打交道。
譬如，今年我就遇到一个大学里的正教授，系主任，培养高中老师的。
有一个问题是，如果把120inches 化成 多少feet， 应该乘法还是除法？
这个教授说，应该除。理由是，常识知道，inch 化成 feet， 应该变小，所以，应该除。
乍一听，好像还行，还将一点理由。
但显然这个教授居然以为，除法导致的得数总是变小。

这还是一个小例子，其他的更多，譬如比例的概念，从高中老师到数学教育教授，我碰到的几乎没有可以讲清楚的。
问是不是函数，就来一个“vertical line test”

[brownhair]

老师不想留作业，家长不想孩子参加考试怕影响孩子自信心，教育质量能高都怪了
资质一般的学生，就需要重复重复再重复。举一反三，真相是能举三反一就不错了

那人扯了半天， 就是为了说我儿子牛。美国能为我的牛儿子提供机会。 所以美国的中小学教育质量高。
至于你说资质一般的学生， 在美国的中小学教育下屁都学不会， 那跟我儿子无关

[starbox]

高中老师的质量，我主要知道数学老师，我每年不知道和多少高中数学老师打过交道，还每年和培养高中数学老师的教授打交道。
譬如，今年我就遇到一个大学里的正教授，系主任，培养高中老师的。
有一个问题是，如果把120inches 化成 多少feet， 应该乘法还是除法？
这个教授说，应该除。理由是，常识知道，inch 化成 feet， 应该变小，所以，应该除。
乍一听，好像还行，还将一点理由。
但显然这个教授居然以为，除法导致的得数总是变小。

这还是一个小例子，其他的更多，譬如比例的概念，从高中老师到数学教育教授，我碰到的几乎没有可以讲清楚的。
问是不是函数，就来一个“vertical line test”

导致这一现象的原因，是源自欧洲中世纪的行会制度，也可以说是职业保护、职业壁垒文化。

每个行业的人都独自发明一套黑话体系，导致学习成本奇高。

而中国人一直致力于知识表达的口语化，通俗化。现代科技知识和思维方法融入了每个人的灵魂。

[shanghaibaba]

你懂个屁， 小学初中就是主要玩的， 教育是次要的， 美国相对严格教育是高中才开始的，即使是普通资质的学生， 只要学习态度端正，高中毕业上个州大还是很容易的， 比中国强多了。中国中考就淘汰了50%的学生， 美国所有学生都上高中的， 即使这样学校前25%都能上州大，州大和中国985相当， 象我们家门口的匹兹堡大学，还有几个诺贝尔奖， 小儿麻痹的疫苗也是这儿发明的。

这都是扯了。能上州大和能毕业可不一样。旗舰公校一般毕业率在80%以下。也就是说至少20%的人，欠了
一屁股学贷什么也没有得到。

这毕业，还是因为学校为了毕业率，搞了好多非常容易毕业的program。理工科专业，基本drop率超过一半。

[shanghaibaba]

高中作业非常多。

不少，但是没有你想象得那么多。你儿子瞒着你关门打游戏呢，呵呵。

[shanghaibaba]

不能毕业，还是因为个人不够努力， 问问耗子老二， 全部是A+， 州大难不难？

耗子老二跟你儿子一样，不是典型得美国学校教出来得，主要其实还是靠家里推。

[starbox]

高中作业非常多。

高中作业多，是因为高中开始正经讲知识了。

教育质量好坏暂且不谈，古今中外，有几个师傅愿意真心教徒弟的？教会徒弟饿死师傅。

所以教师布置了大量作业，就是要累死学生，以解心中的恶气。

[monk]

高中老师的质量，我主要知道数学老师，我每年不知道和多少高中数学老师打过交道，还每年和培养高中数学老师的教授打交道。
譬如，今年我就遇到一个大学里的正教授，系主任，培养高中老师的。
有一个问题是，如果把120inches 化成 多少feet， 应该乘法还是除法？
这个教授说，应该除。理由是，常识知道，inch 化成 feet， 应该变小，所以，应该除。
乍一听，好像还行，还将一点理由。
但显然这个教授居然以为，除法导致的得数总是变小。

这还是一个小例子，其他的更多，譬如比例的概念，从高中老师到数学教育教授，我碰到的几乎没有可以讲清楚的。
问是不是函数，就来一个“vertical line test”

我弟的计量单位就是个笑话，从来就不准备让人搞明白。

我每次听到电视广告吹什么什么one hundred fifty thousand and two hundred pounds，就觉得滑稽，不就是75吨嘛，整得那么复杂。

其它什么cubic feet， square miles，bushel，BTU，尼玛我就不信有人能徒手把这些五花八门的单位转化成国际单位。

[brownhair]

高中多有啥用啊，没有基础的空中楼阁

高中作业非常多。

[starbox]

教育质量好坏暂且不谈，古今中外，有几个师傅愿意真心教徒弟的？教会徒弟饿死师傅。

所以教师布置了大量作业，就是要累死学生，以解心中的恶气。

美国大学stem专业能坚持读下来的学生少，就是因为stem专业很容易构筑职业壁垒，把数学物理设成weedout课程，让一大半学生不及格，

几轮下来学生就被折磨得心灰意冷，转去文科专业仓惶毕业

[shanghaibaba]

美国大学stem专业能坚持读下来的学生少，就是因为stem专业很容易构筑职业壁垒，把数学物理设成weedout课程，让一大半学生不及格，

几轮下来学生就被折磨得心灰意冷，转去文科专业仓惶毕业

你这我就要不同意了。大部分stem专业，数学物理都学不懂，你毕业了能干吗？
stem专业公校得毕业率低，主要还是收进来得学生水平太差，连初中高中代数都没学，就敢报ee系，你敢让他们毕业吗？

[shanghaibaba]

我弟的计量单位就是个笑话，从来就不准备让人搞明白。

我每次听到电视广告吹什么什么one hundred fifty thousand and two hundred pounds，就觉得滑稽，不就是75吨嘛，整得那么复杂。

其它什么cubic feet， square miles，bushel，BTU，尼玛我就不信有人能徒手把这些五花八门的单位转化成国际单位。

所以理工科特别难学阿。物理课学力学那里，根本就倒不明白，要比中国欧洲学生多记很多东西。
我就记得重力加速度用feet lb 表示的，是32.别的我都不记得了。

[starbox]

你这我就要不同意了。大部分stem专业，数学物理都学不懂，你毕业了能干吗？
stem专业公校得毕业率低，主要还是收进来得学生水平太差，连初中高中代数都没学，就敢报ee系，你敢让他们毕业吗？

让工科学生去学数学专业的数学分析，一个学期（3个月多一点）学完然后考试。这明显就不是为了传授知识，就是为了weed out。

另一个典型例子就是premed的有机化学，目的就是为了让95%的学生不堪凌辱而放弃学医

[shanghaibaba]

工程系是要求高中学完AP calculus 的， 不然工程系都不会受。

哈哈哈，你就以为吧。我以前有个朋友，现在已经吸毒吸死了。
他曾经是psu EE的本科生，大一进来学代数1，结果fail了，找我给他当家教。
我还有一个朋友，psu 能源工程的本科生，小老墨。这哥们比较明智，上了一年，转到人类发展系
去了。结果最后要毕业的那年，代数2还没过，急得要死，老拿着问题来问我。当然了后来他代数2
及格了，顺利毕业了，现在混的很不错。

所以普通旗舰公校，是不可能要求ap calculus的。

[starbox]

好学生高中都学过了， 大学直接计入学分，我儿子一门物理课也不用上， 数学要不是想搞双学位， 也可以一门不上。

美国大学的weedout course虽然设置得乱七八糟，漏洞百出，

但你通过高中AP跳过物理，还有其它weedout科目等着整你

[shanghaibaba]

让工科学生去学数学专业的数学分析，一个学期（3个月多一点）学完然后考试。这明显就不是为了传授知识，就是为了weed out。

另一个典型例子就是premed的有机化学，目的就是为了让95%的学生不堪凌辱而放弃学医

哥们你这不可能。美国数学系和中国数学系课程安排不一样。中国数学系数学分析是大一课程，和微积分
一起的。美国数学系的数学分析是大三课程，和微积分是分开的，假设你学数学分析之前已经成功学完了
一年半的微积分以及微分方程之类的了。

[shanghaibaba]

越扯越没边了， 这是官方考卷， 9.8 m/平方秒。
https://apcentral.collegeboard.org/medi ... ebra-based

哥们你能找本物理书仔细看看吗？
我为什么记得feet 和lb的重力加速度是32？你就不好奇吗？
我刚来的时候是力学课的TA。